Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

mgr Dorota Pufund - oligofrenopedagog, surdopedagog, tyflopedagog, pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny, terapeuta pedagogiczny, terapeuta integracji sensorycznej, filolog polski.

W Poradni specjalizuje się w diagnozie  i terapii dzieci z trudnościami rozwojowymi: z opóźnionym rozwojem psychoruchowym, niepełnosprawnością, z autyzmem oraz w zakresie zaburzeń samoregulacji i integracji sensorycznej. Prowadzi terapie indywidualne oraz konsultacje dla rodziców.

Doświadczenie zawodowe zdobywała, pracując jako nauczyciel-terapeuta w przedszkolach, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju, terapeuta pedagogiczny oraz rewalidator w szkole podstawowej. Na co dzień pracuje z rodzicami oraz ich pociechami jako pedagog w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 w Bydgoszczy.

WYKSZTAŁCENIE:

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Wydział Humanistyczny, stacjonarne studia drugiego stopnia, filologia polska spec. nauczycielska
• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Wydział Humanistyczny, stacjonarne studia pierwszego stopnia, filologia polska spec. nauczycielska, spec. dodatkowa – informacja naukowa
• Uniwersytet Gdański, Wydział Nauk Społecznych, studia podyplomowe: oligofrenopedagogika z podstawami pracy w klasie integracyjnej
• Uniwersytet Gdański, Wydział Nauk Społecznych, studia podyplomowe: pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
• Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna, Wydział Nauk Społecznych, studia podyplomowe: surdopedagogika i tyflopedagogika
• Centrum Edukacji Nauczycieli Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Bydgoszczy – kurs kwalifikacyjny: terapia pedagogiczna

 DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE:

• Pedagog - Niepubliczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna „SENSO” od 2014r.
• Pedagog - Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 2 od 2014 r.
• Wykładowca (studia podyplomowe, m.in.: integracja sensoryczna, wczesne wspomaganie rozwoju, edukacja i terapia osób z autyzmem) - SKK
• Nauczyciel-rewalidator w NSP nr 1 w Bydgoszczy;
• Nauczyciel-terapeuta: Niepubliczne Przedszkole „Bajka”, ,,Dziecięcy Świat Montessori”, Niepubliczne Przedszkole Terapeutyczne ,,Mały Książę”;
• Terapeuta w środowisku – DPS „Słoneczko”;

KURSY, SZKOLENIA, WARSZTATY:

• Terapia integracji sensorycznej dzieci z nadpobudliwością psychoruchową, w tym z ADHD,Pilar Blázquez Ballesteros, KPSW, Bydgoszcz 2017;
• Autyzm – jak organizować i prowadzić sesje terapeutyczne zaburzonych procesów sensorycznych, Pilar Blázquez Ballesteros, KPSW, Bydgoszcz 2017;
• KORP - Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego - narzędzie diagnostyczne, Gdańsk 2017;
• Wczesna interwencja terapeutyczna i wspieranie rozwoju. Elementy diagnozy i terapii dziecka 0 - 36 m. ż. ®, PSTIS, Warszawa 2017;
• Screeningowy audiometr tonalny z testami centralnymi SAT-II, PTPiP Warszawa 2017 r.
• Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa, Fundacja Promyk Słońca, Wrocław 2016 r.
• Wady wzroku w orzecznictwie i dysleksji rozwojowej, Centrum Dobrego Widzenia Orto-Optica, Kraków 2016 r.
• Certyfikat terapeuty integracji sensorycznej (kwalifikacje do diagnozowania, planowania i prowadzenia terapii integracji sensorycznej) - Kurs integracji sensorycznej II stopnia, PSTIS, Warszawa 2015 r.
• Bateria metod diagnozy rozwoju psychoruchowego dzieci 5 i 6 – letnich, Centrum Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej w Gdańsku, Gdańsk 2015r.
• Diagnoza i terapia dzieci z zespołem Aspergera, Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka w Gdańsku, Gdańsk 2015 r.
• Certyfikat nauczyciela-terapeuty dziecka z autyzmem – cykl szkoleniowy oraz staż praktyczny w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Poznaniu, Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka w Gdańsku, Gdańsk 2015 r.
• Stymulacja mechanizmów poznawczych warunkujących rozwój mowy, WIR, Bydgoszcz 2014 r.
• Neurobiologiczne Podstawy Integracji Sensorycznej, PSTIS, Warszawa 2014 r.
• Picture Exchange Communication System (PECS) – poziom 1, Bydgoszcz 2014r.
• Nowoczesne narzędzia w diagnozie indywidualnej dzieci - Test Umiejętności na Starcie Szkolnym, Test Pamięci Roboczej – Instytut Badań Edukacyjnych, Toruń 2014 r.
• Diagnoza i ocena funkcjonowania dzieci z deficytami rozwoju do 12 roku życia, w oparciu o Profil Psychoedukacyjny PEP-R – Centrum Terapii „Egeo”, Bydgoszcz 2014 r.
• Metoda Knillów – Educo. Centrum Szkoleń, Gdańsk 2014 r.
• Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami dzieci z zaburzeniami rozwojowymi - Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka w Gdańsku, Gdańsk 2013 r.
• Stymulacja rozwoju dziecka z zastosowaniem metody Weroniki Sherborne, KP CEN w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2013 r.
• Rozwijanie mowy u dzieci z zaburzeniem autystycznym - Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka w Gdańsku, Gdańsk 2013 r.
• III-stopniowy kurs terapii behawioralnej dzieci z autyzmem – Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka w Gdańsku, Gdańsk 2013r.
• Kurs elementarny, średnio-zaawansowany, zaawansowany z Systemu Językowo-Migowego, PZG w Bydgoszczy, Bydgoszcz 2012-2013;
• Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji dzieci z autyzmem cz. 1, Fundacja Synapsis w Warszawie, Warszawa 2013 r.
• Arteterapia jako jedna z form wczesnego wspomagania rozwoju dziecka –CDN TWP wBydgoszczy, Bydgoszcz 2013 r.
• Wykorzystanie bajki i relaksacji w pracy z dzieckiem, SET, Bydgoszcz 2012 r.
• Program Rozwoju i Komunikacji MAKATON – kurs podstawowy, Gdynia 2012 r.
• Szkolenie z Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania, Centrum Terapii Dobra Mowa, Bydgoszcz 2012r.
• Tyflowarsztaty – pismo dla niewidomych i alfabet Braille'a, Dni Kulturoznawcy 2012 r. UKW w Bydgoszczy
• Certyfikat ukończenia warsztatów glottodydaktycznych w ramach międzynarodowego projektu „Istnieć w kulturze – Istnieć w kulturach…”, Bydgoszcz 2012 r.